Mirta Combaj Ujlaki

Administrator 

Kratki pregled božićnih običaja iz njemačkog govornog područja koje smo i mi u Hrvatskoj preuzeli.

Gotov materijal

Božićni običaji u Njemačkoj, Austriji i Švicarskoj

bozic

Stojanka Lesički

U cilju pripreme učenika četvrtih razreda za pismeni zadatak na nacionalnom ispitu iz Hrvatskog jezika, nastavljamo kreirati radionice na kojima učenici vježbaju kako napisati vijest. U priloženoj radionici fokus je na pripremi vijesti iz izjava sugovornika te načinima citiranja izjava sugovornika.

Metodički nacrt radionice: Vijest – citiranje sugovornika
Ciljna skupina: Učenici 4. razreda osnovne škole 
Trajanje: 45 minuta 

1. Ciljevi radionice
•	Kognitivni: Upoznati učenike s pojmom vijesti kao novinarske vrste i njezinim osnovnim elementima (5 pitanja).
•	Funkcionalni: Razlikovati objektivno izvještavanje u 3. licu od subjektivnog govora te usvojiti pravila izravnog i neizravnog citiranja.
•	Odgojni: Razvijati kritičko razmišljanje o važnosti točnog prenošenja tuđih riječi. 
2. Ishodi učenja
Nakon radionice učenik će moći:
•	Definirati vijest kao obavijest o važnom događaju.
•	Izdvojiti pet ključnih informacija (tko, što, gdje, kada, zašto) iz zadanog teksta ili događaja.
•	Samostalno napisati kratku vijest koristeći 3. lice jednine i množine.
•	Pravilno upotrijebiti navodnike pri izravnom citiranju sugovornika.
•	Preoblikovati izravni govor u neizravni (prepričavanje).
3. Metode rada
•	Metoda izlaganja i demonstracije: Korištenje prezentacije za vizualno objašnjavanje pojmova.
•	Metoda praktičnih radova: Samostalno rješavanje radnog listića i pisanje vlastite vijesti.

4. Struktura radionice 
1.	Uvod (5): Motivacija razgovorom o vijesti koju su čuli jučer.
2.	Središnji dio (10): Objašnjavanje vijesti i pravila 3. lica i citiranja (prema prezentaciji). 
3.	Vježba (10 min): Rad na radnom listiću (prepoznavanje i pretvorba citata).
4.	Završni dio (20 min): Učenici pišu naslov i svoju vijest o predstavi „Ivan“ te međusobno čitaju radove.

Vijest – citiranje sugovornika - radionica za učenike 4. razreda OŠ

vijest

Ovo je treća iz serije radionica kojima je cilj uvježbati pisanje vijesti. Radionica je namijenjena učenicima 4. razreda osnovne škole. 

1. Cilj radionice
Cilj je radionice osposobiti učenike za prepoznavanje razlike između aktualne vijesti i sjećanja (povijesti) te ih naučiti strukturi pisanja vijesti prema načelu obrnute piramide.
2. Ishodi učenja
Nakon radionice učenici će moći:
•	Objasniti što je aktualnost i zašto je važna za vijest.
•	Identificirati 5 osnovnih pitanja (5W) u tekstu vijesti.
•	Razlikovati objektivno izvještavanje od osobnog mišljenja.
•	Sastaviti "Lead" (glavu vijesti) koja sadrži najvažnije informacije na početku.

3. Nastavne metode
•	Metoda izlaganja i razgovora: Uvodno ponavljanje i objašnjavanje novih pojmova uz prezentaciju.
•	Metoda rada na tekstu: Analiza i preslagivanje informacija u "Lead".
•	Metoda stvaralačkog pisanja: Samostalna izrada kratke vijesti nakon gledanja filma.

4. Struktura radionice
I. Uvodni dio (10 min)
•	Ponavljanje gradiva: Što svaka vijest mora imati? (5 zlatnih pitanja: Tko? Što? Kada? Gdje? Zašto?) .
•	Koncept objektivnosti: Objašnjavanje pisanja u 3. licu, bez navijanja i fraze "ja mislim".
•	Obrnuta piramida: Vizualizacija važnosti informacija od najbitnijih (vrh) do manje važnih detalja (dno).

II. Kviz – (5 min)

III. Praktični dio – Vježba (25 min)
•	Gledanje filma: Učenici gledaju kratki film "Ne budite lijeni".
•	Pisanje vijesti: Zadatak je napisati kratku vijest o dobivenoj nagradi filma na 61. Reviji hrvatskog filmskog stvaralaštva djece.

IV. Završni dio – Evaluacija (5 min)
•	Provjera: Učenici čitaju svoje  vijesti kolegama.
•	Samoprovjera: Jesu li odgovorili na ključna pitanja i jesu li najvažniju informaciju stavili na početak?.

Vijest-nije-povijest-Prepoznaj-ono-sto-je-NOVO - radionica za učenike 4. razreda OŠ

vijest-nije-povijest

Ivana Vlaisavljević

Vrednovanje za učenje - ciljana pitanja (kviz)

Kviz

stvaralacka-biografi

Snježana Lovrinić

Video “Marjuča, kaj delaš?” nastao je u sklopu projekta Institucionalizacija zavičajne nastave Istarske županije – Regione istriana pod nazivom “Kako su spavali naši stari” , a provodi ga OŠ "Vazmoslav Gržalja", Buzet u školskoj godini 2025./2026. Tekst poezije na jednome od buzetskih dijalekata napisala je učiteljica Snježana Lovrinić, a kazuju je učenici 3.a i 3.b razreda. Lutkice animiraju polaznice Kreativne radionice u ambijentu izložbe “Starinska soba” koju su priredile u holu škole.

Marjuča, kaj delaš?

marjuca

Anita Drenjančević

Mihaela Grgić Josić

Potpuna priprava za sat korelacije školske knjižničarke i učiteljice razredne nastave. sadrži sve poveznice i listiće. Korelacija znanja iz predmeta Hrvatski jezik, Priroda i društvo te međupredmetnih tema Učiti kako učiti,  Osobni i socijalni razvoj i  Uporaba komunikacijske i informacijske tehnologije.

Priprema izrađena i korištena za polaganje stručnog ispita.

Nastavnička priprema

Priprema za sat Super 3 i avantura u Hrvatskoj

super-3-i-avantura-u

Dubravka Kruljac

Nastavni sat obuhvaća zadatke kojima će učenici usustaviti i ponoviti usvojena znanja o glagolskim oblicima (uvodni dio - prije učenja glagolskih vremena).

Glagolski oblici (infinitiv, glagolski vid, glagolski pridjevi, glagolska imenica), ponavljanje

glagolski-oblici-in

Manuela Valenčić

Metodička preporuka namijenjena je učiteljima te učenicima osnovne škole, 6. razreda. U preporuci su navedeni koraci, ideje i aktivnosti, ishodi te provedba samovrednovanja . Priloženi su materijali za provedbu aktivnosti. U metodičku preporuku uključene su aktivnosti za učenike s teškoćama i za darovite učenike

Povratno-posvojna zamjenica

povratno-posvojna-za

Vladimir Papić

U prvom dijelu stripa učenici su, polazeći od postojećih legendi, stvarali vlastite autorske legende pa od njih stripove. U drugom dijelu učenici su izrađivali stripove u kojima su polazni poticaji bili prizori i situacije iz svakodnevice, uočeni u stvarnom okruženju, a priče razvijane asocijativno i autorski

Hrvatski jezik